Dime y lo olvidare, enséñame y lo recordare, involúcrame y lo aprendere.
Benjamin Franklin

miércoles, 4 de diciembre de 2013

El Acrosport

El acrosport es un deporte que combina acrobacia y coreografía. Se trata de una modalidad deportiva incluida en la Federación Internacional de Deportes Acrobáticos (fundada en 1973) y forma parte de la Federación Internacional de Gimnasia desde 1999.
En el acrosport existen tres elementos fundamentales:
a) Formación de figuras o pirámides corporales.
b) Acrobacias y elementos de fuerza, flexibilidad y equilibrios como transiciones entre las figuras.
c) Elementos de danza, saltos y piruetas gimnásticas.
Pirámide alumnas 4ºB
Pirámide alumnas 4ºB
¿Dónde se practica?
En un tapiz de 12×12 metros (similar al de gimnasia rítmica o artística).
Características del ejercicio de competición:
El ejercicio debe contener elementos acrobáticos y gimnásticos de flexibilidad, equilibrio, saltos y giros, así como movimientos en cooperación entre los componentes del grupo realizando figuras y pirámides corporales. En todo momento debe existir armonía y coordinación en las acciones realizadas por el grupo. Se valora la dificultad, la técnica y la dimensión artística de la composición.
Duración del ejercicio:
Varía según la categoría, aunque podemos tomar como referencia dos minutos y medio (2’30”) con un margen de más o menos 5 segundos.
Categorías:
- Parejas: mixtas, femeninas y masculinas.
- Tríos femeninos.
- Cuartetos masculinos.
- Grupos mixtos (3-6 componentes).
Figura alumnos 4ºB
Figura alumnos 4ºB
Roles en una composición de acrosport:
Los roles son las funciones que caracterizan a cada uno de los miembros del grupo. Por ejemplo, en fútbol tenemos roles de portero, defensa, delantero… En balonmano hay roles de central, lateral, extremo… En baloncesto hay roles de base, alero, escolta, pívot… En béisbol tenemos roles de bateador, corredor, lanzador… Y, de la misma manera en el acrosport existen dos roles básicos: portor y ágil.
a) Portor: son las bases de las pirámides y deben soportar al ágil, para ello deberán mantener la mayor estabilidad posible. Según la figura a ejecutar puede realizar las siguientes acciones:
- Posiciones de base: actuando como superficie de apoyo estática a la cual se subirá el ágil.
- Arrancadas: acción en la cual el portor alza al ágil en un movimiento explosivo.
- Propulsiones: acción en la que el portor lanza al ágil a una fase aérea.
- Capturas: acción de capturar al ágil que se encuentra en fase de vuelo sin que llegue a tocar el suelo.
b) Ágil: realiza el trabajo de agilidad trepando sobre el portor para adoptar una postura estable y estética. Según la figura a ejecutar puede realizar las siguientes acciones:
- Posiciones de equilibrio: adopción de una postura estática sobre el portor.
- Subidas: movimiento progresivo en el que el ágil varía de una posición más baja a otra más alta sobre el portor.
- Saltos: acciones en las que se produce una pérdida de contacto con la superficie de apoyo tras la propulsión del portor.
- Recepciones: movimiento en el que el ágil toma contacto de manera equilibrada con el portor o con el suelo después de un vuelo.
00a_portor_agil
En aquellas figuras o pirámides de alta complejidad o riesgo aparecen dos nuevos roles:
c) Ayudante: actúa rápidamente cuando algún portor o ágil tenga dificultades para mantener la pirámide/figura. También puede servir de apoyo al portor para ayudarle a mantener su postura. Así mismo, puede servir de apoyo al ágil mientras trepa sobre el portor, para ayudarle a adoptar su postura o mantenerla. Recoge al ágil en caso de caída.
d) Observador: observa el trabajo de los demás y proporciona consejos para mejorar la figura/pirámide.
Esto es, literalmente, una pirámide.
Esto es, literalmente, una pirámide.
Fases en la realización de figuras/pirámides:
a) Montaje:
- Orden: de dentro a fuera y de abajo a arriba.
- Los portores forman una base estable y se anticipan a las acciones de los ágiles.
- Los ágiles trepan lo más pegado posible al cuerpo del portor, de forma progresiva y controlada, impulsándose hacia abajo y nunca de forma lateral, para no desestabilizar al portor.
b) Mantenimiento:
- Se debe mantener estable la pirámide al menos 2 segundos.
- Correcta distribución del peso corporal en los diferentes apoyos.
- Control postural adecuado.
c) Desmontaje:
- Orden: de afuera a dentro y de arriba abajo (los últimos en formar la figura son los primero en abandonarla, y viceversa).
- Se descarga progresivamente el peso y nunca se salta con los dos pies a la vez.
Alumnos de 4ºB formando una figura original.
Alumnos de 4ºB formando una figura original.
Principios básicos para evitar lesiones y/o accidentes:
- Es fundamental que la comunicación entre el portor y el ágil sea continua.
- En el momento en el que el portor note cualquier molestia debe decírselo al ágil para corregir esa postura o, directamente, deshacer la figura.
- Todos los movimientos de subida y bajada del portor han de realizarse de forma suave y a velocidades muy controladas.
- Los apoyos del ágil deben ser siempre “seguros”, de modo que no perjudiquen ni causen daño al portor. Para ello los apoyos deben realizarse siempre sobre la prolongación del eje longitudinal de los segmentos, de forma que el peso caiga sobre el hueso y no en la mitad del mismo. Además, la espalda ha de estar siempre recta, evitando la formación de curvas.
Analicemos un ejemplo de figura mal ejecutada y peligrosa (en la foto indicamos los errores numerados, comentándolos posteriormente en el texto):
errores_a_evitar
1 = El portor ha abandonado su posición de base, lo cual desestabiliza la estructura de la figura/pirámide, la convierte en más inestable y le dota de fragilidad (riesgo de caída del ágil).
2 =La espalda del portor está levantada, lo cual genera una superficie de apoyo inclinada para las manos del ágil, con el consecuente desequilibrio y riesgo de caída.
3 =Los brazos del ágil no están apoyados formando una línea recta con las piernas del portor, lo cual provoca que la posición sea más difícil de mantener y aumenta el riesgo de caída.
4 =La cadera del portor está hundida y el cuerpo totalmente arqueado, lo cual incrementa el riesgo de caída de la figura y la posibilidad de hacerse daño en las lumbares. ¡Es importante mantener el cuerpo siempre recto y rígido! Además,
5 = Las piernas también están caídas (dobladas) y separadas, lo cual desequilibra mucho la posición e incrementa todavía más el riesgo de caída. Esto es culpa tanto del segundo portor como del ágil: el ágil debe ser el encargado de mantener las piernas rectas, mientas que al portor le corresponde que no se separen (para ello juntará sus manos en el agarre de los pies). Por cierto, los dos portores están demasiado separados, lo cual dificulta el correcto apoyo de manos del ágil.
6 = ESTE ES EL PEOR ERROR: ¿QUÉ HACE TODA ESTA GENTE MIRANDO SIN MOVERSE A AYUDAR? En las figuras complicadas las ayudas son imprescindibles. Por cierto, ¿sabéis quién tuvo que evitar que el ágil se cayese? Pues la persona que realizó esta foto, ni más ni menos.





miércoles, 30 de octubre de 2013

El equilibrio

Conocer nuestro cuerpo es fundamental para entender su funcionamiento, saber cuales son nuestros limites y hasta donde puedo llegar a superarme.

A continuación os dejos un vídeo (en dos partes) sobre el equilibrio, que es nuestro Tema 3. A través de este documental podréis ver el funcionamiento tan complejo que tiene nuestro cuerpo y al que la mayoría de veces no le damos importancia.

 ¡Espero que os guste tanto como a mi!.



viernes, 4 de octubre de 2013

Trabajo sobre el tabaquismo

Aqui os dejo el resumen del trabajo que han realizado algunos de nuestros compañeros de sexto. Han investigado algo sobre el tabaco, de donde proviene, su consumo y sobre todo las consecuencias que tiene probarlo y crearte una adicción.

Gracias por todo y felicidades por vuestro trabajo chic@s!

viernes, 20 de septiembre de 2013

¿Un cigarrillo? Efectos del tabaco sobre nuestro organismo

Quien no ha oido la expresion "de algo hay que morirse"..., pero cuando realmente se conoce el modo en que esto puede suceder la cosa cambia.
 A continuación os dejo una ligera muestra de los verdaderos efectos del tabaco, para que puedan juzgar convenientemente si es lógico proseguir con tal suicidio...

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Un cigarrillo contiene hasta 100.000 sustancias tóxicas y produce en su combustión elementos cancerígenos, tales como: acroleína, cianuros, óxido de nitrógeno, acetona, amoníaco, benzopirinas y nitrosaminas.
También produce "lindezas" como: ácido cianhídrico, arsénico, fenoles, nornicotina, oxinicotina, nicotirina, anabasina, acetona, ácido butílico, ácido carbónico, alcaloides, alcohol, benzeno, butano, cromo, DDT, difenoles, dioxinas, dotriacontano, monóxido de carbono, níquel, polifenoles, radón, etc, etc...
El consumo de tabaco reduce el calibre de los vasos sanguíneos y aumenta la presión arterial..

Otras patologías causadas por el tabaco son: enfermedades vasculares periféricas, aneurismas aórticos, enfermedades respiratorias (principalmente la bronquitis crónica) y enfisema, enfermedades cerebrovasculares (trombósis y hemorragias cerebrales), cánceres, úlceras gástricas y duodenales, infecciones de las vías respiratorias superiores, etc, etc...

La Nicotina produce entre otras enfermedades: aumento de la frecuencia cardáca (taquicardia), elevacion de la tensión alrterial, infartos, dolor de pecho...

Cada cigarrillo contiene 1 miligramo de nicotina (una dósis de 60 miligramos en el organismo sería letal)

El Alquitrán: está compuesto por al menos 60 agentes cancerígenos, siendo más peligroso aún que la Nicotina.

El Humo y la combustión. Un cigarrillo genera alrededor de 800º centígrados de temperatura en su combustión, que quema y destruye paulatinamente las papilas gustativas, así como las mucosas bucales y bronquiales. El monóxido de carbono del humo altera la hemoglobina de los glóbulos rojos, perdiéndose la capacidad de transporte de oxígeno con que nutrir adecuadamente el organismo.
Aqui podeis ver muchos de los componentes que lleva un cigarrillo:
 

Las siguientes fotos corresponden a un pulmón sano y a otro ya atacado por un cáncer de fumador:
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jueves, 19 de septiembre de 2013

Tablón de Educación Física

Hola chicos, ya tenemos una zona de información sobre el área y las novedades que trabajemos, situado enfrente del almacén del material. En este tablón iremos colocando la información, trabajos, fotos... que vayamos realizando a lo largo del curso.

La primera novedad es el cartel que he elaborado para invitaros a un evento de primer nivel. El partido de debut liguero entre El Pozo Murcia F.S. - Peñiscola F.S. Bodegas Dunviro. Si quieres ir solo tienes que hablar conmigo para que te regale la entrada y puedas vivir a pie de pista un partido de la liga nacional de fútbol sala animando a uno de los mejores equipos de Europa.

domingo, 8 de septiembre de 2013

!Comienza un nuevo curso!

¡Bienvenidos a todos mis nuevos alumnos del CEIP El Molinico!
Este blog de Educación Física pretende ser un lugar de encuentro para las clases de Educación Física y para conocer más sobre la actividad física y el deporte.
Puedes aportar tus comentarios (Siempre dejando tu nombre y curso al que perteneces) y subir tu nota de clase realizando los trabajos que se colgarán a lo largo del curso.
PARA SUBIR NOTA: Deja un comentario sobre lo que esperas de las clases de Educación Física este curso (Tu comentario se valorará con dos positivos= +0,2)
Un saludo y recuerda que este blog se alimenta de tus comentarios.

jueves, 20 de junio de 2013

Fin de Fiesta

Todo lo bueno se acaba y después de un largo año de trabajo (y diversión) el curso toca a su fin. En primer lugar felicitaros a todos por vuestro comportamiento e implicación en las clases y sobre todo por trabajar y conseguir las metas que nos habíamos propuesto.

 La última unidad didáctica ha estado relacionada con la expresión corporal, en concreto, la categoría de danzas. Para su trabajo hemos ido preparando diferentes coreografías con canciones actuales para poder terminar el curso con una sonrisa.

Para que podáis admirar vuestro trabajo, disfrutar con los bailes y aprender coreografías para triunfar este verano en las discos de la playa aquí os dejo los vídeos de los diferentes cursos.

3ºA y B - "Rayos de Sol"

4ºA - "A lo loco"

4ºB - "Limbo"

5ºA - "Mi reina"

5ºB - "Cosita bonita"

5ºC - "Me enamore"

6ºA - "Scream & Shout"

6ºB - "Feel this moment"

lunes, 20 de mayo de 2013

Acabamos con los Juegos Populares

Bueno chicos, pues esta semana acabamos con los juegos populares. Para mi es un tema muy importante dentro de la asignatura ya que para entender lo que somos hoy en día debemos conocer lo que fuimos. Además es una forma muy especial de poder sentarnos con nuestros mayores y que nos cuenten cosas de su vida que apenas conocemos y ver que tenemos más en común con ellos de lo que nos pensábamos.

Para acabar, quiero felicitaros a la gran mayoría por vuestros trabajos de investigación sobre los Juegos Populares, especialmente a Sandra Mateo (6ºB) que ha entregado una presentación muy bonita y trabajada para compartir con vosotros y que conozcáis algo más y mejor de este tema.

miércoles, 15 de mayo de 2013

Trucos con la peonza.

Tras nuestra sesión de peonza en la que muchos habéis mostrado vuestras virtudes haciendo distintas acrobacias y otros hemos aprendido a tirarla... os propongo ir un poco más lejos.

Echadle un ojo a este vídeo  en "El hormiguero", Pablo Motos tuvo como invitado a Gerardo Montero, campeón del mundo de peonza. A ver quien consigue igualarlo, incluso superarlo... fijaos que siempre termina con la peonza girando sobre su mano, no dando golpes contra el suelo. MUCHA SUERTE!

Gerardo Montero - El Hormiguero


martes, 9 de abril de 2013

¡Comienza el Tercer Trimestre!

Después de la Semana Santa y las Fiestas de Primavera volvemos al cole con las pilas bien cargadas para afrontar el último trimestre. El primer tema que vamos a tratar son los JUEGOS POPULARES y DEPORTES TRADICIONALES, estos juegos se caracterizan principalmente porque ya jugaban tus tatarabuelos y de generación en generación han ido pasando de padres a hijos hasta llegar a nuestros días.


Es un momento excelente para que le preguntes al abuelo o la abuela a que jugaban cuando eran niños! Así que mientras vemos en clase deportes que son típicos de la huerta de murcia y juegos de toda la vida, te propongo que te pongas el disfraz de detective y preguntes a la familia a que jugaban cuando eran pequeños. Este trabajo se verá recompensado en la nota final y lo podéis traer impreso o en formato digital para compartirlo con todos los compañeros y maestros tanto a través del blog como del tablón de Educación Física.

 

viernes, 22 de marzo de 2013

Fin del Segundo Trimestre

En primer lugar daros la enhorabuena a todos y felicitaros por el trabajo realizado. Este trimestre, como habeís comprobado, ha sido más exigente en contenidos que el anterior, hemos trabajado lanzamientos y recepciones, iniciación predeportiva al balonmano y baloncesto y por último hemos trabajado la orientación.

Aqui os dejo las fotos del trabajo realizado durante este trimestre gracias a la colaboración de Aurora y Noelia (alumnas de 6ºA).

Pasadlo muy bien, descansad y disfrutad de las Fiestas de Primavera.

martes, 12 de marzo de 2013

La Orientación

Hola chicos! Para terminar este trimestre vamos a trabajar la orientación. La orientación es la capacidad que tenemos para situarnos en un lugar y poder ir de un sitio a otro sin perdernos. Cuando yo era pequeño jugaba con mi mama a que ella era una señora que se había perdido y tenia que ir a un destino y yo tenía que ayudarla, es my bien ejercicio para realizar vosotros cuando deis un paseo.

 

¿Quieres saber mas sobre la orientación? Pincha AQUI

 Si te esta gustando el tema de orientación te invito a conocer más en la pagina de ludos, a través de juegos podrás entender como utilizar la brújula, como orientarse en un mapa... investiga vamos!!




miércoles, 6 de marzo de 2013

Trabajo de Baloncesto

A modo de resumen, nuestras compañeras Aurora y Brenda han realizado esta presentación para estudiar para el examen del segundo trimestre. Felicidades por vuestro trabajo, esperemos que les guste a vuestros compañeros y lo valoren!



martes, 19 de febrero de 2013

El baloncesto

El siguiente deporte que vamos a practicar a lo largo de las próximas semanas es el baloncesto. La selección Española también tiene un gran palmares y en Murcia podemos disfrutar de un equipo en la máxima categoría que esta temporada lo esta haciendo francamente bien.

Para conocer mas sobre este deporte, aquí os dejo una webquest que tendréis que trabajar y entregármela para subir nota y tener los conocimientos necesarios para aprobar el examen!

Webquest de BALONCESTO


lunes, 28 de enero de 2013

El balonmano


El Balonmano

A continuación os dejo una webquest con preguntas de Balonmano que debéis responder para subir nota.

Webquest de BALONMANO
Vaya espectáculo dieron ayer los chicos de la selección Española de balonmano, ganando la final del Campeonato del Mundo a la selección de Dinamarca (actual campeona de Europa y subcampeona del mundo). Es hora de comenzar la unidad didáctica de balonmano y convertirnos en Alberto Entrerrios, Victor Tomás, Julen Aguinagalde, Joan Cañellas, Arpad Sterbic o Jorge Maqueda, FELICIDADES CAMPEONES!

martes, 22 de enero de 2013

LANZAMIENTOS Y RECEPCIONES

Como sabeís hemos comenzado el trimestre con la unidad didáctica de lanzamientos y recepciones. Paula y Laura, alumnas de 5ºA, se han currado esta presentación sobre el deporte del freesbe y la quieren compartir con todos nosotros.



Gracias por todo chicas y enhorabuena por el trabajo realizado!